|
|
|
Massage (vervolg)
Toen wij klein waren leerden wij het leven ontdekken met ons gevoel;
onze zintuigen, met name onze tastzin speelde een grote rol. Op alles
wat wij op onze weg tegen kwamen reageerden we spontaan. Iedere spier
trad in werking zowel bij pijn als verdriet. |
 |
Eenmaal op school wordt ons dit afgeleerd. Ons hoofd en door de houding
in de schoolbanken, de borst, moeten het meeste werk verrichten. De rest
van het lichaam moet passief afwachten wanneer het weer in actie mag
komen.
Hierdoor kunnen allerlei blokkades binnen het lichaam ontstaan, omdat
door de borstademhaling (de zogenaamde hoge ademhaling), zuurstofopname en
de energie die daaruit voortvloeit niet alle delen van het lichaam
bereikt.
Uiteraard geldt het bovenstaande niet alléén voor onze kinderen in de
schoolbanken, maar ook voor hen die bijvoorbeeld een kantoorbaan
bekleden. Het hoofd en het lichaam wordt niet als één gezien.
Door het toepassen van massage kunnen vele blokkades worden opgeheven.
Door massage wordt de bloedsomloop gestimuleerd, de spieren en organen
worden hierdoor beter doorbloed waardoor ontspanning optreedt, de afvoer
door het lymfevatenstelsel wordt geactiveerd en het heeft een goede
werking op ademhaling en spijsvertering.
Niet alleen lichamelijk maar ook geestelijk sorteert massage een groot
effect; iedereen vindt het prettig om vertroeteld te worden en het
gevoel te hebben dat er voor je gezorgd wordt. |
|
|
